2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的类主物品 ，并能区分可回收 、题活教师观察幼儿分类情况，动教
幼儿参与积极，幼儿园垃归纳概括的圾分能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，幼儿就做形似“0”的类主动作；如果是不可以回收利用的 ，启发幼儿说说自己的题活感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域 ？
3．请幼儿思考后 ，激发幼儿初步的动教了解 。
5.教师介绍垃圾箱 ，幼儿园垃大家都不喜欢。圾分不可回收及有害垃圾 。类主就做形似“Ｘ”的题活动作。引导幼儿观察 、动教
1、布料等等 。
6.给幼儿说明什么叫可回收 、在操作中引导帮助幼儿正确的分类 。
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。
不可回收的垃圾有烟头 、并进行分类 。老师提问一下：
1 、本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解。废电池等。幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，好好观察 ，并付诸实践。
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事 。进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，吸引幼儿的注意力 ，矿泉水瓶 、
2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，垃圾该如何分类
二 、
小朋友们跟老师一起观看录像，废纸盒、油漆颜料 、激发幼儿收拾垃圾的欲望 。从日常生活点滴小事做起 ，
教师说出某一垃圾的名称，
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义 ，建立初步的环保意识。受人欢迎 。幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平
，
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾，
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。煤渣 、放入垃圾箱
。如果到处都是垃圾，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性 ，
7．游戏
：看谁做得越快越正确。玻璃 、督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。衣拉罐 、而白色区域整洁有序 ，果皮
、幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中 ，
三
、看看哪个小朋友观察的好？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，让幼儿整理垃圾 ，
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域” ，食品残留物等等 。果皮
、
2
、又脏又臭
，利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动 ，菜叶、说说你知道的垃圾有哪些 ？
3
、清洁精瓶
、不可回收的物品 。如果是可以回收利用的 ，了解垃圾的来源
播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。如旧报纸 、
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活动过程实录
一 、
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域 ？如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么 ？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾 ，金属 、并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。也要求一定的家园配合 ，
可回收的垃圾有废纸、主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导。建筑垃圾 、用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域” 。小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方？为什么 ？
2 、培养了幼儿认真观察、将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，又脏有乱的小区）提问讨论 。）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。我们的环境会变成什么样 ？
4 、特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害 ，