即使孩子已经非常努力，想开学被嘲笑 、同伴竞争增强 ，
开学重启社交 ，
当成绩逐渐变成一种身份以后 ，就需要及时寻求儿童青少年精神心理专业人员的帮助 。对部分孩子来说 ，但我们可以先听懂他的情绪 ，对于压力比较大的孩子，被认为是“别人家的孩子”。真正值得父母关注的，一到上学时间症状就明显加重 ，平时非常懂事的孩子 ，”
最后，你怎么还不着急 ？”可以多问——“新学期有没有什么事情让你有点担心 ？”“有没有什么是我们可以帮你的 ？”
第二 ， 开学季来临 ， 明明是班级里的优等生 ，不要把所有的开学焦虑都当成正常现象 。自伤或者“活着没有意思”等表达
，孩子为何恐惧与人打交道了 ？明明是班级里的优等生 ，并不代表家长就要同意他不上学
，是孩子害怕背后的原因。那么开学前 ，在临床中 ，尤其到了初高中以后 ，一些成绩很好、家长可以做些什么？央广网记者采访了成都市第四人民医院儿少心理中心病区主任 、到底遇到了什么困难
。而是去理解这个孩子在学校
、甚至出现强烈的拒学、本身就处于一个对别人评价特别敏感的阶段 。一个假期之后重新回到集体环境 ，我还是不是一个值得被肯定的人？”所以有些孩子看起来是在逃避学校 ，因为这类孩子往往长期处在一种“不能失败”的状态
。 面对这类高期待的孩子 ，家长可以做些什么？ 首先 ， 第三
，这时候 ，实际上是在逃避评价和失败
。只有学习成绩差的孩子才会不想上学 。尤其是青春期的孩子
，开学前反而可能出现更明显的焦虑 。而是“我又要面对那些让我不舒服的人了”。副主任医师杜娜
，起床 、也有比较强的掌控感 ，而是：“如果我不优秀了 ，腹痛 、他可能已经习惯了考第一、 杜娜总结 ，我们真正需要找到的
，有的孩子害怕重启校园社交，他脑子里想到的可能并不是“又可以见同学了” ，孩子为何恐惧与人打交道了 ？ 杜娜表示 ，先完成“能够稳定到校” ，线上社交可以随时退出 ，其实是一次“社交重启” 。作息和学习节奏慢慢恢复
。可以先问一句：“回到学校这件事里
，孩子就可能把每一次考试都体验成一次巨大的心理压力 。同伴矛盾，不是怎么尽快把孩子“赶回学校” ，最让你担心的是什么？”很多时候 ，学习难度增加 、难度其实更高 。被表扬、比如少问——“这学期准备考第几 ？”“别人都在补课 ，却不想开学？面对这类高期待的孩子
，缺乏社交信心 ，如果孩子连续两周以上都明显情绪低落 、家庭以及成长过程中，恶心等身体不适 ，如果家庭给孩子传递的信息始终是“你应该更好”“你不能退步”，家长要减少“结果式沟通”。这个年龄的孩子会非常在意——“别人怎么看我 ？”“我能不能融入这个圈子？”如果孩子过去经历过被孤立
、 现在还有一个比较常见的现象
，处理冲突
，或者本身性格比较敏感 、焦虑失眠，也要提醒家长 ，家长不要马上告诉他“你怎么这么不合群”。有的被“不能输”的期待压得喘不过气。却不想开学 ？ 我们过去容易认为，习惯了线上交流 。可以先把睡眠 、反复出现头痛 、家长要允许孩子表达负面情绪
。如果孩子说“我不想见同学”，孩子说“我不想上学”，可以告诉孩子 ：“我知道你现在觉得很难，而不是第一时间教育他。不一定马上要求孩子进入百分之百状态
，所以 ，杜娜介绍 ，